Actividad
3
¿Cómo evaluar las necesitas socio afectivas en el niño?
La inteligencia
emocional y métodos de evaluación en el aula
Autor:
Natalio Extremera Pacheco y Pablo Fernández Berrocal
¿Cuáles son los métodos de evaluación existentes que han abordado la medición de la inteligencia emocional desde una perspectiva rigurosa?
El primer grupo incluye los instrumentos clásicos de medidas basados en cuestionarios y auto-informes cumplimentados por el propio alumno;
El
segundo grupo reúne medidas de evaluación de observadores externos basadas en cuestionarios
que son rellenados por compañeros del alumno o el propio profesor.
El
tercer grupo agrupa las llamadas medidas de habilidad o de ejecución de IE
compuesta por diversas tareas emocionales que el alumno debe resolver.
¿Cuáles son los instrumentos clásicos de evaluación de la inteligencia emocional?
Los Cuestionarios
están formados por enunciados verbales cortos en los que el alumno evalúa su IE
mediante la propia estimación de sus niveles en determinadas habilidades emocionales
a través de una escala Likert que varía desde nunca (1) a muy frecuentemente
(5). Este indicador se denomina “índice de inteligencia emocional percibida o
auto-informada” y revela las creencias y expectativas de los alumnos sobre si
pueden percibir, discriminar y regular sus emociones.
Con
estos, se han obtenido perfiles en variables
de personalidad como extraversión, neuroticismo, se han evaluado aspectos
emocionales como empatía o autoestima y se han obtenido medidas sobre otros
factores más cognitivos como pensamiento constructivo o estrategias deafrontamiento.
¿Cómo
se definen las medidas para la evaluación de la inteligencia emocional basado
en observadores externos?
Es una
forma de evaluar los niveles de IE nos indica el nivel habilidad emocional
percibida por los demás
1
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2
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3
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4
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5
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NADA DE ACUERDO
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ALGO DE ACUERDO
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BASTANTE DE ACUERDO
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MUY CIERTO
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TOTALMENTE DE ACUERDO
|
¿En
que consisten las medidas de inteligencia emocional basadas en las tareas de ejecución?
Este
instrumento sirve para evitar la falsación de las respuestas por los propios
sujetos.
Esta
medida contiene 133 ítems y está compuesta por cinco factores generales, que se
descomponen en un total de 15 subescalas: 1) inteligencia intrapersonal, evalúa
las habilidades de autoconciencia-emocional, autoestima personal, asertividad,
auto-actualización e independencia; 2)inteligencia interpersonal, que comprende
las subescalas de empatía, relaciones interpersonales y responsabilidad social;
3) adaptación, que incluye las habilidades de solución de problemas,
comprobación de la realidad y flexibilidad; 4) gestión del estrés, compuesta
por las subescalas de tolerancia al estrés y control de impulsos y 5) humor
general, integrada por las subescalas de felicidad y optimismo. Además, el inventario
incluye 4 indicadores de validez que miden el grado con que los sujetos
responden al azar o distorsionan sus respuestas y cuyo objetivo es reducir el
efecto de deseabilidad social e incrementar la seguridad de los resultados
obtenidos.
Bibliografía:
La
inteligencia emocional y métodos de evaluación en el aula de Natalio Extremera
Pacheco y Pablo Fernández Berrocal de la Universidad de Málaga.
http://portal.uah.es/portal/page/portal/epd2_asignaturas/asig69002/informacion_academica/inteligencia-emocional.pdf
Lucía y Mónica: Bien por responder. Mencionan diversos métodos de evaluación, pero faltaría identificar en la lectura los ejemplos que se dan de "instrumentos clásicos" para evaluar inteligencia emocional. También revisen la respuesta de la pregunta 4 acerca de las tareas de ejecución.
ResponderBorrarCitas!!!
Buenas noches compañeras considerando sus respuestas les comento lo siguiente considero que los instrumentos basados en la observación externa se solicita la estimación por parte de personas externas y de los docentes para que nos den su opinión y observemos sobre cómo el alumno es percibido con respecto a su interacción con el resto de sus compañeros, su manera de resolver los conflictos en el aula o bien su forma de afrontar las situaciones de estrés.
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